Desafiando minhas potencialidades_Virginea

Diante de tantas produções realizadas nesta semana, senti um pânico em meu cérebro. Em alguns momentos cheguei a concluir que não sabia mais nada do que havia construído no decorrer do Curso.Até deletei um sidebar! Que vergonha!
Contudo, percebi o quanto o processo de construção do conhecimento é rigoroso e sábio. Fico pensando quando ocorrerá isso nas escolas, pois, até que ponto nós profissionais da educação temos paciência em orientar nossos educandos para esta brilhante pedagogia do envolvimento e da construção.
Muitas vezes, para não nos incomodar apresentamos "goela abaixo" conteúdos que nada satisfazem, mas que dentro dos seus parâmetros trazem segurança e controle na sala de aula. Até que ponto isso é um controle, vejo como imposições destruidoras de gente. Fábricas de ensinagem que além de não ensinar minimizam as potencialidades humanas.
Fico feliz em fazer parte deste processo de construção do saber, em estar recebendo orientação e sobretudo, estar praticando com os alunos uma pedagogia mais libertária e emancipadora do ser criativo que precisa ser explorado nas escolas.
Nada supera a sensação de que o que pensamos fazer é possível,basta que o educador tenha a humildade de dispor-se a aprender junto com seus educandos e não se compare como um detentor do conhecimento, pois, tudo é real e ou verdade até que se prove ao contrário. Somos aprendizes eternos e nada sabemos comparado ao que todos sabem. Cada um aprende e ensina diariamente, só deixaremos de fazer isso quando nossas vidas forem apagadas.
É gratificante perceber o brilho nos olhos dos alunos ao serem oportunizados em pesquisar o que têm curiosidade. Estou suando e aprendendo muito na prática com os alunos. Essa energia transmitida por eles nos dá suporte para acreditar que na educação podem ocorrer fantásticas pedagogias, fazendo assim com que o aluno não seja conduzido à escola porque a lei exige, mas que sinta prazer ao lembrar do ambiente escolar como um local que favoreça o desabrochar do seu existir.